Fellesprogram

Gå til utfyllende bestemmelser for Fellesprogrammet

Gå til kursoversikt for Fellesprogrammet.

Krav til søknad om opptak

Det kreves norsk autorisasjon som psykolog ved påmelding til fellesprogram, samt at søkeren er i veiledet praksis når spesialistutdanningen starter.

Krav til gjennomføring

Minimum 12 måneders veiledet praksis.
Minimum 60 timers veiledning.
Minimum 96 timers kurs.

Beregning av praksis

Fellesprogrammet krever minimum 12 måneders veiledet praksis. Deltidsarbeid under 50 % stilling godkjennes ikke. For øvrig omregnes all praksis i mindre enn full stilling slik at den tilsvarer full stilling. For eksempel vil 60 % stilling kreve 20 måneders arbeid for å tilsvare 1 år i full stilling. Slik omregning gjelder for all praksis til spesialitetene.

Veiledning

Det forutsettes minimum 60 timer veiledning av godkjent psykologspesialist etter Norsk Psykologforenings spesialistutdanning. Veiledningen skal være fullført innen minimum 12 måneder eller senest innen 24 måneder. I denne innledende fasen av spesialiseringen vil veiledningen være rettet mot å skape trygghet og opplevelse av oppgavemestring ved overgang fra studiet til rollen som praktiserende psykolog. Veiledningen skal bygge bro mellom teori og praksis, og skal gi psykologen spesifikk metodekunnskap samtidig som den skal bidra til videreutvikling av psykologens kompetanse. Psykologens evne til å reflektere over egne handlinger står sentralt i veiledningen.

Mål

Fellesprogrammet (FP) skal imøtekomme psykologers behov for å integrere teoretisk kunnskap og praksis og danne basis for den fordypning som en spesialistutdanning innebærer. Programmet skal bidra til å styrke kunnskapsgrunnlaget for deltakernes yrkesvirksomhet og har som hovedmål å bidra til utvikling av holdninger og ferdigheter som psykologer behøver i sin yrkesutøvelse.

Læringsutbytte

Etter gjennomført FP skal psykologen ha tilegnet seg:

• økt forståelse og ferdigheter i å takle de utfordringer det innebærer å begynne i arbeidslivet
• styrket profesjonell identitet og trygghet i rollen som psykolog
• utvidet fagetisk forståelse og styrket sin utøvelse av yrket i overensstemmelse med føringene i Norsk psykologforenings prinsipperklæring om evidensbasert psykologisk praksis, myndighetskrav og jobbspesifikasjoner - i tillegg til akademiske og fagetiske krav
• inngående kunnskaper om oppbyggingen av samfunnets hjelpetjenester med tilhørende lovverk, retningslinjer og oppgaver og forutsetninger for å ivareta brukerne innenfor systemet
• forutsetninger for å ta seg frem i forvaltningen og anvende relevant lov- og regelverk i forhold til ulike arbeidsoppgaver og målgrupper
• kunnskaper om tverrfaglighet og ferdigheter i å anvende psykologisk viten i samarbeid med andre yrkesgrupper
• kunnskaper om -, forståelse av-, og ferdigheter i brukermedvirkning

Innhold

Fellesprogrammet som helhet består av kurs, praksis og veiledning. Praksisen skal tilsvare ett årsverk fra psykologisk arbeid, og det skal knyttes 60 timer veiledning til denne praksisen. Fag- og yrkesetiske problemstillinger skal gis betydelig plass i veiledningen som den enkelte deltaker mottar og være gjennomgående tema for refleksjon og drøfting også på kurssamlingene.

Kursene inneholder forelesninger og gruppearbeid over følgende obligatoriske hovedtema:

---------------------------------------------------------------------------------------------------

1. samling (3 dager)

• Introduksjon: psykologprofesjonen og psykologroller
• Profesjonell utvikling: Fra”praksissjokk” til spesialist
• Evidensbasert psykologisk praksis – ”prinsipperklæringen”

---------------------------------------------------------------------------------------------------

2. samling (3 dager)

• Oppbyggingen og organiseringen av helse- og sosialtjenester
• Lover og forskrifter med relevans for psykologers yrkesutøvelse
• Helsefremmende og forebyggende virksomhet og lavterskeltilbud

---------------------------------------------------------------------------------------------------

3. samling (3 dager)

• Organisasjonsforståelse og organisasjonsutvikling, ledelse
• Samarbeidende praksis
• Bruker- og pårørendemedvirkning
• Veiledning og veiledningsmetodikk

---------------------------------------------------------------------------------------------------

4. samling (3 dager)

• Rettspsykologi, psykologen som aktør i rettssystemet
• Multiplisitet: Psykologarbeid i et sosialt og kulturelt mangfoldig samfunn
• Dokumentasjon av eget arbeid, evaluering av egen praksis og kvalitetsutvikling

---------------------------------------------------------------------------------------------------

NB. Fag- og yrkesetiske problemstillinger og refleksjoner skal være et gjennomgående element i alle samlingene.

Metoder

Fellesprogrammets kursdel er ikke bare kurssamlinger i tradisjonell forstand, dvs. med hovedvekt på kateter- og forelesningsbasert teoriformidling. Som hovedregel gjelder at teoriundervisningen (forelesninger med tilhørende plenumsdiskusjon) skal utgjøre ca. 50 % av kurstiden.

En bærende pedagogisk idé for FP er at læring og utvikling foregår best i en relasjonell sammenheng. Kurssamlingene vil derfor gi den enkelte anledning til å reflektere og samtale med andre deltakere om tanker og erfaringer tilknyttet de ulike temaområdene. Det legges opp til at deltakerne presenterer fagstoff, diskuterer problemstillinger fra egen jobbsammenheng (for eksempel i form av fremlagt kasusmateriale), deler tanker om egen profesjonell utvikling og arbeider med felles utfordringer, knyttet til aktuelt tema.

Hver deltaker skal i løpet av kurssekvensen presentere minst ett forberedt innlegg som grunnlag for diskusjon i plenum eller i mindre gruppe.

Det er kursleders ansvar å bidra til en god balanse og veksling mellom teoriundervisning, praktisk ferdighetstrening (for eksempel kommunikasjonsøvelser, rollespill) og mer prosessorienterte læringsformer.

For deler av undervisningen, særlig praktiske øvelser og ved refleksjons- og samtalebaserte innslag, vil aktiviteten foregå i mindre grupper. Deltakerne utfordres til å stå frem med sine meninger i samspill med hverandre. Dette krever mot og evne til å ta ansvar og at en er tydelig i sin kommunikasjon og våger å vise åpenhet. Deltakernes erfaring fra egen arbeidsplass vil bli brukt som et viktig materiale i denne delen av undervisningen.

Det påhviler kursleder å fremme gode læringsprosesser i et trygt klima som inviterer til åpenhet. Likeledes forventes det at kursdeltakerne bidrar konstruktivt i undervisningen slik at læringsutbyttet fremmes. Kursleder skal løfte frem relevante spørsmål og problemstillinger, bidra med erfarings- og forskningsbasert kunnskap og fremstå som god rollemodell.

Kursleder utarbeider undervisningsprogram for hver samling og hver kursdag, innenfor rammen av de foran angitte temaområdene.

Innenfor definerte budsjettrammer skal det legges til rette for at eksterne forelesere bidrar i undervisningen.

Mot slutten av hver samling skal det for hver gruppe settes av 60 minutter der deltakerne bruker de første 30 minuttene til å skrive et refleksjonsnotat på grunnlag av presentasjonene og diskusjonene underveis i samlingen. Den siste halvtimen deler hver enkelt noen av sine refleksjoner med de øvrige medlemmene i gruppen,

Refleksjonsnotatene skal tydeliggjøre hva ved samlingen den enkelte deltaker har opplevd eller tenker seg som særlig viktig og relevant for sin egen faglige utvikling og i forhold til sin arbeidssituasjon. Eksempler på spørsmål kan være: ”Hvilken relevans har stoffet fra denne samlingen for min daglige arbeidssituasjon?”, ”Hvilken betydning tenker jeg at samlingen vil kunne ha for min videre faglige og profesjonelle utvikling?”, ”Er jeg fornøyd med min egen deltakelse underveis i samlingen?” og ”Vil noen av erfaringene fra denne samlingen sannsynligvis føre til endringer i min faglige forståelse og praksis?”

På den siste samlingen skal deltagerne utforme et refleksjonsnotat over sin egen utvikling i løpet av FP som helhet.

Selvstudium og fellesskap

Det foreligger en litteraturliste og et artikkelkompendium som understøtter undervisningen i de enkelte emner. Det forventes at deltakerne setter seg inn i den anbefalte litteraturen, og deltakerne kan pålegges å legge frem problemstillinger fra anvist litteratur til diskusjon i gruppene.

Varighet

Fellesprogrammets kursdel består av en sekvens av kullsamlinger på minst 96 timer, fordelt over ett år og med 4 samlinger á 3 kursdager (til sammen 24 timer) per samling.